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    Portada » Naidenoff garantizó que el ciclo lectivo 2025 tendrá 190 días de clases
    Sociedad

    Naidenoff garantizó que el ciclo lectivo 2025 tendrá 190 días de clases

    16 de noviembre de 2024
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    La ministra de Educación del Chaco, Sofía Naidenoff, participó esta semana de la Asamblea N° 137 del Consejo Federal de Educación (CFE), junto a sus pares de todas las jurisdicciones educativas del país, donde se aprobaron los lineamientos para el Calendario Escolar del próximo ciclo lectivo.

    Allí, se ratificó de manera unánime el compromiso de cumplir con 190 días de clase y, en caso de no poder concretarlo, la medida de compensación obligatoria será la recuperación efectiva del tiempo de clase.

    Esta asamblea, que fue presidida por el secretario de Educación de la Nación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, y conducida por el secretario general del CFE, José Thomas, también contó con la presencia de los representantes del Consejo Ejecutivo del Consejo Interuniversitario Nacional, quienes tuvieron un intercambio entre los ministros, por el cual se le dio tratamiento y modificación a la resolución del Calendario Escolar 2025.

    A su regreso, la ministra de Educación, Sofía Naidenoff destacó que se estableció que los calendarios deben ser de 190 días de clase o el equivalente a 760 horas reloj como piso mínimo , tal como venía siendo hasta el momento, y se incorporó –como parte de la estrategia de seguimiento– que frente ante a su incumplimiento, la medida de compensación que debe usarse obligatoriamente es la recuperación efectiva del tiempo de clase.

    Además, se determinó la definición de «día efectivo de clase» con un piso mínimo de 4 horas reloj de dictado de clases o el tiempo estipulado según nivel y/o modalidad.

    Asimismo, puntualizó que «fue muy importante poder trabajar juntos, llegar a acuerdos unánimes y buscar estrategias para garantizar el derecho de los estudiantes a tener los 190 días efectivos de clases, pero considerando las realidades de cada provincia, sobre todo los datos que marcan, por ejemplo en el Chaco, que lo prioritario será seguir fortaleciendo la lectura comprensiva y se consolidarán para el trabajo con los estudiantes, tutorías para recuperar esos días en que se perdieron saberes».

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