El proyecto del oficialismo será tratado este viernes, a las 14, en una sesión extraordinaria. Los gremios ratifican su rechazo.
El Frente Gremial Docente ratifica su rechazo al proyecto de aumento de aportes para el fondo de alta complejidad, solicita a diputados no lo aprueben.
Las entidades sindicales del Frente Gremial Docente –ATECH –UTRE CTERA- SADOP-, frente a la sesión extraordinaria solicitada por diputados del oficialismo, ratifican su rechazo categórico al Proyecto de Ley 2343/24 de autoría de los mismos en la Legislatura, para incrementar los aportes a todos los afiliados al InSSSeP en un 200 %, lo que de prosperar significará en el salario de los estatales chaqueños y particularmente de los docentes una reducción salarial significativa, toda vez que en lo que va del año 2024 próximo a terminarse no ha habido recomposición salarial alguna, aplicándose solamente –en el caso del sector docente- la cláusula gatillo que tiene por objetivo empatar a la inflación. Pero claramente, los reclamos no se agotan en no perder poder adquisitivo solamente frente a la inflación, sino que el reclamo de fondo es una recomposición salarial que nos lleve a terminar cada año con incrementos de sueldos por encima de ella –como fue en los tres últimos años-.
«El reclamo es concreto, no al aumento de aportes para el Fondo de Alta Complejidad, servicio extraordinario de nuestra Obra Social del InSSSeP, nacido a propuesta de los propios afiliados oportunamente, pero que en modo alguno amerita que en un contexto de crisis socioeconómica atravesada por un ajuste brutal, sin aumento de salarios, y por el contrario, con reducciones significativas que vienen soportando los sueldos frente a los tarifazos de luz; de agua; de gas….todavía venga a agravarse aún más la situación con una confiscación lisa y llana de una buena parte de nuestros salarios ya más que ajustados», señalan.
Requieren a los diputados de la Legislatura provincial que no aprueben el Proyecto de Ley 2343/24 –de incremento de aportes para el Fondo de Alta Complejidad-.