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    Portada » Comienzo escalonado y calendario abierto: así será el ciclo lectivo 2026 en el Chaco
    Política

    Comienzo escalonado y calendario abierto: así será el ciclo lectivo 2026 en el Chaco

    1 de febrero de 2026
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    El Ministerio de Educación definió el Calendario Escolar 2026 para el Chaco, con las fechas de inicio de actividades, comienzo de clases por nivel, receso invernal y finalización del ciclo lectivo.
    El esquema contempla un calendario abierto, con participación de las comunidades educativas y adecuaciones regionales según la realidad de cada zona.

    Inicio del período escolar
    El próximo 23 comenzará el período escolar, con la presentación obligatoria de supervisores, personal directivo, docentes, bibliotecarios, administrativos y no docentes en todos los niveles y modalidades. En esta etapa se desarrollan tareas administrativas, pedagógicas y de planificación institucional.

    Cuándo comienzan las clases en el Chaco
    El inicio del ciclo lectivo será escalonado según el nivel educativo:
    Nivel Primario y modalidades: 2 de marzo.
    Nivel Inicial y modalidades: 3 de marzo.
    Nivel Secundario y modalidades: 12 de marzo.
    Nivel Superior: 6 de abril.
    El ciclo lectivo se desarrollará en dos etapas, separadas por el receso de invierno, y deberá cumplir con la cantidad de días efectivos de clase establecidos por la resolución del Consejo Federal de Educación 484/2024.

    Receso de invierno
    El receso invernal está previsto del 20 al 31 de julio próximo, período en el que se interrumpe el dictado de clases en todos los niveles.
    Finalización del ciclo lectivo
    Cierre del segundo cuatrimestre: 30 de noviembre.
    Fin del ciclo lectivo (clases): 18 de diciembre.
    Fin del período escolar: 23 de diciembre, con instancias de evaluación, compensación y cierre durante diciembre de 2026.
    Qué implica el «calendario abierto»
    El calendario escolar se enmarca en la modalidad de Calendario Abierto, que busca:
    -Descentralizar decisiones en Direcciones Regionales Educativas y sus subsedes.
    -Resolver problemáticas locales según el entorno educativo.
    -Distribuir actividades de acuerdo con diagnósticos regionales.
    -Incorporar efemérides locales conforme a la normativa vigente.
    -Articular instancias educativas para asegurar coherencia en todo el sistema provincial.
    -Fomentar la participación de las comunidades educativas en la planificación y ajustes.
    -Suspensión de actividades y reuniones.
    El calendario prevé la suspensión de actividades solo en casos excepcionales: aniversarios institucionales (25, 50, 75 y 100 años), duelo, o medidas preventivas por razones sanitarias, climáticas o de seguridad, siempre con comunicación a la autoridad superior.
    Además, se establecen reuniones programadas con familias y estudiantes sin suspensión de clases, tanto al inicio del ciclo como durante el año, para acuerdos de convivencia, información académica y seguimiento del proceso educativo.

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