Hora extra en la Primaria: casi 160 mil alumnos chaqueños incluidos

Más de 159 mil estudiantes chaqueños de escuelas primarias han sido incluidos en el sistema de hora extra de clases implementado tras el descanso invernal.
El dato fue informado ayer por el gobierno provincial al Ministerio de Educación de la Nación durante la 121ª Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE).
Según precisó el ministro provincial de Educación, Aldo Lineras, el esquema de jornada extendida contempla a unos 1.100 establecimientos primarios de gestión estatal, social y bilingüe intercultural.
«Gracias a la predisposición de las directoras y directores de las escuelas, de más de 8.100 docentes, de las madres y padres el tiempo en aula y los espacios se fueron acomodando, para lograr más aprendizajes de calidad a más de 159 mil niños y niñas de primero a séptimo grado», resumió el ministro en su presentación ante el CFE.
El funcionario indicó que la implementación del nuevo esquema generó una importante reorganización y logística, principalmente en las instituciones que comparten edificio.
«Con esta medida que significó el incremento en la jornada laboral las y los docentes vieron incrementados sus ingresos tuvieron un aumento de un 20% en promedio sobre el sueldo bruto, impacto presupuestario que fue afrontado en más de un 80% por el Ministerio de Educación de la Nación», resaltó Lineras, quien destacó la política educativa del gobierno nacional que incluyó la distribución de cerca de 8 millones de Libros para Aprender, que en el Chaco ya se entregó 260 mil ejemplares de Lengua y Matemática para niños y niñas de las escuelas primarias públicas.
La Asamblea del CFE fue encabezada por el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, quien encabezó el análisis sobre los primeros dos meses de implementación de la jornada ampliada en el nivel Primario, medida que abarca a algunas provincias del país como marco para fortalecer la revinculación de las y los estudiantes y profundizar los aprendizajes en Lengua y Matemática.
Este esquema contempla a seis de cada diez establecimientos primarios a nivel nacional, que garantizan un piso mínimo de 25 horas semanales de clases.
Asimismo, Perczyk instó a las ministras y a los ministros de las 24 jurisdicciones del país a seguir trabajando para consolidar esta política pública. «La hora permite enseñar más y aprender más. Como Estado queremos generar esas condiciones, el desafío es llegar al cien por ciento de las escuelas», subrayó.
Entre lo que va del año y principios de 2023, un total de 9.676 de las 15.987 primarias públicas de jornada simple tendrán un mínimo de 25 horas semanales. Son 18 las provincias que implementan la medida y otras tres están en proceso de firma en los próximos días.
«Hay un enorme esfuerzo de todas las trabajadoras y todos los trabajadores del país para que las chicas y los chicos tengan más horas de clase y aprendan más Lengua y Matemática porque es un derecho que si no lo garantiza el Estado, no lo asegura nadie», resaltó Perczyk.
«Estamos en proceso de compra de libros de Lengua y Matemática para llegar en febrero y marzo a todas las escuelas primarias públicas, tal como se hizo este año que se distribuyeron más de 8 millones de libros, y se avanza con los equipos de cada una de las provincias para la distribución de libros de Lengua, Matemática, Física, Química y Biología para el ciclo básico del nivel secundario», indicó el ministro.