El referente sindical y actual secretario general de la Federación Sindicato de Trabajadores de la Educación del Chaco (Sitech), Eduardo Mijno, entrevistado en Radio Natagalá, sostuvo que el sector docente atraviesa una situación de deterioro salarial que se profundizó durante los últimos años.
El referente gremial enfatizó sobre la pérdida sostenida del poder adquisitivo y la ausencia de recomposiciones salariales que permitan recuperar los ingresos frente a la inflación.
Mijno señaló que, desde su perspectiva como dirigente sindical con décadas de participación en el sector, la docencia chaqueña no alcanzó históricamente niveles salariales que puedan ser considerados dignos, aunque diferenció las condiciones actuales de las registradas durante gestiones anteriores.
El dirigente sostuvo que durante ese período la docencia atravesó distintas etapas y gobiernos sin alcanzar una situación salarial que pudiera calificarse como satisfactoria. «Si antes decíamos estábamos mal, bueno, ahora estamos sumamente peor», expresó.
DETERIORO DEL PODER ADQUISITIVO
Mijno afirmó que los trabajadores de la educación perdieron entre un 35% y un 40% de su poder adquisitivo y sostuvo que ese retroceso constituye uno de los principales elementos del conflicto salarial vigente.
El dirigente explicó que la evolución de los ingresos docentes no logró acompañar el comportamiento de los precios y esa diferencia se tradujo en una reducción de la capacidad de compra de los salarios. «Si vos perdés el 35% al 40%, objetivamente el 35% al 40% del poder adquisitivo, está claro que el conflicto va a estar y está claro que está absolutamente peor que años anteriores», expresó.
El Secretario general de Sitech planteó que esa situación debe ser considerada al analizar las condiciones actuales del sistema educativo, debido a que el salario constituye uno de los componentes centrales de las condiciones laborales de los trabajadores docentes.
ACTUALIZACIÓN SALARIAL CUESTIONADA
El dirigente sindical también cuestionó el mecanismo utilizado para actualizar los salarios docentes y señaló que la cláusula gatillo no fue aplicada de manera sostenida durante la actual gestión provincial.
Mijno explicó que ese mecanismo tiene como finalidad recomponer los salarios en función de la inflación y afirmó que, luego de haber sido aplicado durante un período, dejó de utilizarse.
«La cláusula de gatillo solamente es recomponer el sueldo de acuerdo a la inflación», sostuvo, y agregó que la interrupción de ese mecanismo generó una pérdida adicional del poder adquisitivo.
En ese sentido, afirmó que el sector reclama el cumplimiento de cinco cláusulas gatillo correspondientes a cinco trimestres y sostuvo que, aun tomando como referencia los índices de inflación registrados durante esos períodos, los salarios docentes no alcanzaron a recuperar los niveles perdidos.
POSICIÓN SINDICAL
Al analizar la posibilidad de que la situación educativa continúe deteriorándose, Mijno vinculó su respuesta con las políticas impulsadas por el gobierno nacional y con las decisiones adoptadas por la administración provincial.
El dirigente sostuvo las condiciones del sistema tenderán a mantenerse en un escenario desfavorable si no se modifican las políticas aplicadas.
Mijno relacionó nuevamente la situación salarial con las posibilidades de discutir otros aspectos del sistema educativo y señaló que la falta de resolución de los reclamos económicos limita la agenda sindical.
El dirigente remarcó que los representantes gremiales deben responder en primer término a las demandas de los trabajadores que representan, particularmente cuando existe una pérdida significativa del poder adquisitivo.
Además, sostuvo que la discusión sobre la calidad educativa no debe ser descartada, pero consideró que requiere previamente abordar las condiciones económicas que afectan a los trabajadores del sistema.
Impacto en la calidad de vida
El dirigente también señaló que la situación económica de los docentes tiene consecuencias sobre sus condiciones de vida y sobre las actividades que deben desarrollar fuera del ámbito escolar.
«Si tenés 35% menos de poder adquisitivo, está claro que el docente, aparte de ser docente, está vendiendo la tortilla, está vendiendo caramelo, está vendiendo ropa, está vendiendo toda otra cuestión, dedicado a otra cuestión para poder subsistir», expresó.
Mijno utilizó esa descripción para referirse a la necesidad de complementar los ingresos derivados de la actividad educativa mediante otras ocupaciones.
Cláusula gatillo
Mijno recordó que la discusión por la cláusula gatillo también estuvo presente durante administraciones provinciales anteriores recordando numerosas movilizaciones protagonizadas por trabajadores de la educación para reclamar la recomposición de sus ingresos.
El dirigente explicó que, en aquellas negociaciones, el reclamo sindical no se limitaba a igualar los salarios con la inflación, sino que también incluía la incorporación de puntos adicionales para procurar una recuperación progresiva del poder adquisitivo.
El referente de Sitech sostuvo que el escenario actual debe analizarse a partir de la diferencia entre los incrementos salariales otorgados y la evolución de los precios.
En ese sentido, cuestionó el argumento de que se produjeron aumentos para los docentes cuando esos incrementos no alcanzaron para compensar la inflación acumulada.
El dirigente explicó que la falta de continuidad del mecanismo de actualización produjo una pérdida salarial que, según sus estimaciones, se ubica entre el 35% y el 40% del poder adquisitivo.
Demandas pendientes
En relación con las demandas pendientes, Mijno afirmó que el reclamo sindical incluye cinco cláusulas gatillo correspondientes a cinco trimestres y sostuvo que esas actualizaciones continúan sin ser reconocidas.
El dirigente indicó, además, que el reclamo se formula incluso tomando como referencia los índices oficiales de inflación, ya que, según manifestó, los ingresos docentes tampoco alcanzaron esos niveles.
FALTA DE DIÁLOGO Y PARITARIA
Mijno también cuestionó la ausencia de reuniones periódicas entre las autoridades provinciales y las organizaciones sindicales docentes.
El secretario general de Sitech aseguró que, después de una primera instancia registrada al comienzo de la gestión, prácticamente no volvieron a producirse encuentros con funcionarios responsables de las áreas vinculadas con la educación y la economía.