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    Portada » Lineras sobre el «desafío» del ciclo 2022: Chaco define calendario con los 190 días de clases y valora la entrega de libros para los alumnos

    Lineras sobre el «desafío» del ciclo 2022: Chaco define calendario con los 190 días de clases y valora la entrega de libros para los alumnos

    22 de octubre de 2021
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    El ministro chaqueño aseguró que “los 190 días de clases serán centrales para reafirmar contenidos”.

    El ministro de Educación de la provincia, Aldo Lineras, se refirió a lo tratado y aprobado en la 112º asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), celebrada el jueves 21, en donde se definió que el ciclo lectivo del año que viene será de 190 días. “La agenda fue importantísima para todo lo que es el desafío 2022”, señaló.

    Adelantó que su cartera está definiendo cómo será el calendario 2022, “central como una señal, y para reafirmar algunos de los contenidos que se pueden haber retrasado en el desarrollo de este año”, dijo al precisar que se está analizando la primera semana de marzo como posible inicio de un cronograma que incluye diversas fechas, atento a los diferentes niveles educativos, algo que se coordinará con los directores y directoras de modalidades y niveles y gremios para “lograr un consenso”.

    El Ministro Aldo Lineras, destacó los temas tratados en la Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) y señaló que se está analizando la primera semana de marzo como posible inicio de un cronograma que incluye diversas fechas, atento a los diferentes niveles educativos.

    Además, el ministro ponderó el acuerdo alcanzado en la asamblea para poner en marcha el programa de Formación Permanente Nuestra Escuela, “que significa formación docente para todos los niveles y modalidades, de calidad y gratuita”.

    Y en esa línea planteó lo trazado respecto al fortalecimiento de la educación técnica, como “una apuesta fuerte para continuar mejorando la Formación Técnica a partir de propuestas innovadoras desde el INET”, destacó Lineras.

    Finalmente, el ministro celebró un reposicionamiento histórico en lo que respecta a la distribución de libros para estudiantes de los niveles Primario e Inicial, “ya no con libros para las escuelas, sino para cada uno de los chicos y chicas que cursan estos niveles”. Se entregarán dos libros para cada niño y niña del Nivel Inicial, y cuatro para cada estudiante del Nivel Primario.

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