En la última asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), los ministros de las 24 jurisdicciones educativas aprobaron el documento para la discusión del Compromiso Federal por la Matemática, una política prioritaria orientada a fortalecer los aprendizajes en esta asignatura fundamental de la educación obligatoria. La ministra de Educación del Chaco, Sofía Naidenoff, participó del encuentro de manera virtual y compartió con sus pares el plan provincial con estrategias de enseñanza para mejorar los aprendizajes en Matemática en los niveles Primario y Secundario.
Durante la 148° asamblea del CFE, presidida por el secretario de Educación del Ministerio de Capital Humano, Carlos Torrendell, se avanzó en un diagnóstico crítico sobre la enseñanza y los aprendizajes en Matemática y se definió una estrategia integral con foco en el segundo ciclo de la escuela primaria y el ciclo básico de la secundaria. Entre los ejes centrales se destacan la enseñanza situada, la formación docente continua y el desarrollo de materiales pedagógicos, con el objetivo de promover transformaciones sostenidas en las prácticas de enseñanza y ampliar las oportunidades educativas en todo el país.
Escuelas Alfa en Red
Por su parte, la titular de la Unidad de Alfabetización, Paula Campos, expuso los avances de la política de alfabetización a dos años del compromiso asumido, con especial énfasis en Escuelas Alfa en Red. Se detallaron los seis encuentros regionales de formación de supervisores realizados en todo el país, que alcanzaron a 1.000 supervisores formados, la entrega de 981 planes de mejora seccionales y la distribución de 47.000 tablets para promover el uso de la evaluación formativa a través de la plataforma Acompañar.
En el Chaco, 346 instituciones forman parte del programa Escuelas Alfa en Red por presentar mayores desafíos en alfabetización. A través de esta política, la provincia recibió tablets destinadas a estudiantes de 3° grado, además de conectividad y formación docente específica. La ministra Naidenoff destacó que el programa tiene como objetivo mejorar los niveles de lectura y escritura, garantizando habilidades esenciales para la trayectoria escolar mediante el uso estratégico de la tecnología, “dentro del compromiso ciudadano por la alfabetización”. En ese sentido, subrayó que “este plan viene a cambiar la realidad de los aprendizajes” y remarcó que “sin el compromiso docente en el aula no es posible llevarlo adelante”.
Actualmente, el 99% de las Escuelas Alfa en Red tiene cargada la matrícula de tercer grado en la Base Nacional Homologada, restando completar la información en solo 33 escuelas. Además, el 62% de estas instituciones está conveniado con el programa Hora +, lo que equivale a 4.191 escuelas en todo el país.
Más formación docente
En articulación con el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), se amplió el Programa de Formación Docente en Alfabetización – Ateneos, incorporando a docentes de tercer grado y extendiendo la cantidad de encuentros a ocho, con prioridad para las escuelas del programa.
Asimismo, desde el INFoD se presentó el proyecto de resolución del Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP) y la aprobación de nuevos trayectos de Nivel Superior. La iniciativa promueve profesorados para los niveles Inicial, Primario y Secundario, así como el Profesorado Multinivel, con el objetivo de profundizar saberes de la formación inicial, habilitar nuevas titulaciones para el ejercicio profesional y permitir la obtención de un nuevo título con un año adicional de formación. Está destinado a docentes con títulos de validez nacional.
Finalmente, la Subsecretaría de Información y Evaluación Educativa informó sobre el estado de los operativos de evaluación realizados en 2025 y convocó a las jurisdicciones a participar activamente del Relevamiento de Personal Educativo (ReNPE), actualmente en su segunda etapa.