El gobernador Leandro Zdero y la ministra de Educación provincial, Sofía Naidenoff, recibieron ayer a la ministra de Capital Humano de la Nación, Sandra Pettovello, y al secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell.
La visita de los funcionarios nacionales a Resistencia tuvo como propósito la supervisión del desarrollo del plan piloto de las pruebas Aprender, específicamente en el 3º grado, una iniciativa clave para evaluar y mejorar la calidad educativa en la provincia.
El acto, realizado en el Domo del Centenario Zitto Segovia, marcó un hito en la jornada con el anuncio de diversas acciones bajo el Programa Somos Alfabetización Chaco 2024-2027. Este programa ambicioso está diseñado para fortalecer la enseñanza en las aulas de la provincia, con un enfoque particular en promover la lectura comprensiva entre los estudiantes.
El evento reunió a cerca de 900 participantes, incluyendo docentes, referentes pedagógicos, supervisores de instituciones educativas, rectores de institutos de Educación Superior y directores regionales de toda la provincia.
Estos participantes habían tenido la oportunidad de involucrarse previamente en un conversatorio conducido por el secretario Torrendell y la ministra Naidenoff, donde se discutieron los avances y desafíos en el ámbito educativo.
EDUCAR, UN
RUMBO FIJO
En su intervención, el gobernador Zdero subrayó que la educación es una de las prioridades fundamentales de su gestión, subrayando su papel crucial en la transformación de la realidad del Chaco.
«A pesar de que los resultados en las pruebas nacionales no colocan a la provincia en los primeros lugares, estamos dando un giro significativo», afirmó Zdero.
Asimismo, expresó su firme creencia en que el esfuerzo coordinado entre las autoridades educativas y los docentes tiene el potencial de cambiar la historia educativa de la provincia, mejorando significativamente el desempeño y los resultados académicos.
Zdero reafirmó el compromiso de la provincia con la alfabetización y destacó la importancia del Programa Somos Alfabetización Chaco como un pilar esencial para el futuro.
«Este gran paraguas protector 2024-2027 debe ser concebido como una política de Estado, en la cual todos trabajemos en conjunto para garantizar que nuestros niños, a través de la lectura y la comprensión de textos, puedan desarrollarse como individuos libres y bien preparados para el futuro», concluyó el gobernador, enfatizando el propósito del programa de asegurar una educación de calidad y accesible para todos los estudiantes de la provincia.
Operativo censal
y evaluativo
Se señala que previo a este acto, la titular de la cartera educativa chaqueña acompañó a la ministra Pettovello y al secretario Torrendell en una visita a la Escuela de Educación Primaria 880 Justo P. Faría de Resistencia para supervisar la aplicación del piloto del Operativo Nacional de Evaluación Aprender.
Esta prueba piloto se desarrolla desde el martes 20 hasta hoy en cinco provincias: San Juan, Río Negro, Santiago del Estero, Córdoba y el Chaco, y alcanzará a 2.700 estudiantes de tercer grado de 115 instituciones de nivel Primario.
El operativo es de carácter censal y evalúa el funcionamiento de las preguntas e instrumentos que se usarán en la evaluación Aprender de tercer grado, la cual se aplicará en noviembre próximo. También se probarán cuestionarios de contexto para directivos y docentes.
En el Chaco participan 596 estudiantes de 3º grado, pertenecientes a 24 escuelas primarias de Resistencia y Gran Resistencia.
Se evalúa lectura y comprensión, y la aplicación está a cargo de técnicos del equipo de Evaluación Educativa de la Nación.
Leer, comprender
y producir
Esta iniciativa es uno de los ejes centrales del Plan Nacional de Alfabetización, que tiene como meta que todos los estudiantes de la Argentina puedan leer, comprender y producir textos de acuerdo con su edad, y que utiliza el recurso de la evaluación como una herramienta diagnóstica indispensable para la mejora de la política a futuro.
El operativo Aprender de tercer grado es uno de los componentes del Plan Nacional de Evaluación Educativa 2023-2024, aprobado por el Consejo Federal de Educación, y su prueba piloto es un paso esencial para asegurar la calidad en las evaluaciones de aprendizajes.
En este trabajo se pusieron a prueba los modelos de evaluaciones de lengua y los cuestionarios de contexto, lo que permitirá obtener información imprescindible acerca de la calidad de las consignas y el tiempo de duración de la aplicación.
Estuvieron presentes también la subsecretaria de Información y Evaluación de Nación, María Ángela Cortelezzi; los directores Magdalena Benvenuto (nacional de Evaluación), Martín Müller (ejecutivo del Instituto Nacional de Formación Docente) y María Luisa Baranda (general de Planeamiento y Evaluación Educativa del Chaco); y equipos técnicos.
Naidenoff: «No se puede ser libre sin saber leer»
La ministra Naidenoff también se refirió al Plan Nacional de Alfabetización, remarcando que fue aprobado «en forma unánime y sin discusión» por todas las jurisdicciones del país, y que el mismo representa «comenzar por lo que realmente importa».
«No se puede ser libres si los chicos no saben leer y comprender; todos tenemos derecho a la lectura comprensiva, y está en nuestras manos garantizarles ese derecho a nuestros chicos; nosotros acompañándolos y ustedes (dirigiéndose a los docentes presentes) llevándolo a la práctica», dijo.
En ese sentido, se refirió a la prueba piloto Aprender que se está llevando adelante en las escuelas del Gran Resistencia y afirmó que durante la recorrida que hizo junto a los funcionarios de Nación pudieron ver «docentes muy comprometidos y chicos que demostraron cómo leen ya en primer grado».
Por lo que aseguró que la educación chaqueña está «dando pasos hacia adelante» e instó a la docencia a seguir en ese camino para lograr «el verdadero cambio en las aulas».
Asumir el desafío
de la educación
Torrendell, por su parte, señaló que «no podemos desarrollar nuestro proyecto de vida si no sabemos leer y escribir», y que «nuestro desafío está en convencernos de que podamos lograr que nuestros chicos, jóvenes y adultos aprendan muy bien».
En esa línea, agradeció a los docentes, asegurando que es notorio como «en toda la Argentina estamos pudiendo integrarnos en este desafío enorme que tenemos».